2013年，科學期刊《PLOS ONE》刊登了由 Eino Partanen 等5位學者所發表的研究結果：他們發現每週聆聽5次兒歌的胎兒，在出生後4個月內聽到熟悉的旋律，和從未聆聽胎教歌曲的新生兒相比，腦電波的活動更為活躍。這顯示孕期對胎兒的聽覺刺激，會有長期性的影響，同時也助於胎兒聽覺神經的發展。[1]

若選擇在孕期開始讓胎兒接受音樂薰陶，古典樂、大自然的聲音、或是輕音樂都是合適的選擇。而近來，隨著串流音樂平台的普及，以人聲組成的兒歌、有聲故事逐漸進入胎教音樂的領域，也讓孕婦在選擇音樂時，有了更多元、活潑的組合。 在寶貝出生後，持續撥放歌曲對大腦的發展更是好處多多。除了旋律、押韻可以幫助鍛鍊記憶外，柔和的曲風也有助於幼兒收斂心緒。在體能時間撥放的動感音樂，能鼓勵幼兒律動肢體，間接強化他們的肢體協調性與肌肉發展。 而若在起床時、就寢前固定撥放柔和的歌曲，也能幫助幼兒固定日常的作息，養成健康的精神與體魄。

0-3歲是學習語言的黃金期。這個階段幼兒的大腦連結逐漸強化，若能依據幼兒發展的歷程，透過音樂、律動與影像的結合，來熟悉美語，便能像學習母語一般，很自然地運用美語。 舉例來說， 《迪士尼美語世界》 的《Hello!》這首歌，便是設計讓孩子習慣很自然地脫口說出問候語；《Hush!Hush!》則是讓孩子學習在玩樂過後，沉澱自己亢奮的情緒。在學習語言的過程中，幼兒也認知到了社交技巧以及情緒控管。

嬰幼兒天生就具有掌握語言意義和文法規則的能力。在《迪士尼美語世界》的學習過程中，不需要父母特別提點，孩子便會自行發掘語言的規則。就算他們初次嘗試出現錯誤，也能逐漸從中學習到正確答案。因此，就算父母不具備美語能力，也不會影響孩子的學習成果。

與繪本相比，影片除了可以講述故事外，還能建構出完整的對話情境，以及時序、動靜、空間等相對關係。 這有助孩子掌握字詞與對話的意義，並且將之活用在各種場合之中。在孩子具有一定的理解力後，提供他們適當的、和緩的影片內容，將大幅提升學習的效率。

語言學權威 Patricia Kuhl 教授的研究指出，學習語言主要仰賴大腦的社交區塊。《迪士尼美語世界》有許多與美語叔叔、阿姨互動的主題式活動，內容涵蓋了創作、科學與角色扮演等等。有了交流的機會，孩子很自然就能提升自己的美語能力。 而每週電話美語時間，有文章導讀、歌曲演唱等豐富內容，也讓孩子能不時回味迪士尼人物之間的有趣故事，並產生學習的成就感。