胎教科學
Patricia Kuhl教授

華盛頓大學 言語及聽覺科學系 (Department of Speech & Hearing Sciences)


“幼兒天生有對語言進行統計的天賦[1]-出生30小時的新生兒,已能辨別出自己的母語與外國語。我們的研究也發現,孕期最後10週,胎兒就擁有了學習與記憶母親語言中基本聲音的能力。意即嬰兒早期的學習力受到母親很深的影響[2]"

科學期刊 PLOS|ONE

《Prenatal Music Exposure Induces Long-Term Neural Effects Eino Partanen與其他三位共同作者


“我們發現每週聆聽5次兒歌的胎兒,在出生後4個月內聽到熟悉的旋律,和從未聆聽胎教歌曲的新生兒相比,腦電波的活動更為活躍。這顯示孕期對胎兒的聽覺刺激,會有長期性的影響,同時也助於胎兒聽覺神經的發展。[3]

大井靜雄

德國漢諾威國際神經科學研究所小兒腦神經外科 名譽教授


“出生6個月後,沒有聽進耳朵裡的語言,就不會在大腦中形成聽辨的迴路。在大腦科學中,製作此迴路的機制幾乎在3歲之前就會停止運作。因此,雙語的學習越早開始越好。[4]"

胎教Q&A

胎教是指對尚未出生的胎兒進行外界刺激,好為其出生後的全面發展奠定基礎。 目前的科學胎教可定期、定時的用聲音與觸摸刺激,例如:歌曲、對話、拍撫等,都有助於胎兒的感覺神經與大腦皮層的發育。

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歌曲選擇上,只要能讓孕媽咪感到放鬆愉悅,都可以列入考量。較常見的胎教音樂類型,包含古典樂、大自然的聲音、或是輕音樂。而近來,隨著串流音樂平台的普及,以人聲組成的兒歌、有聲故事逐漸進入胎教音樂的領域,也讓孕婦在選擇音樂時,有了更多元、活潑的組合。

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在寶貝出生後,持續撥放歌曲對大腦的發展更是好處多多。除了旋律、押韻可以幫助鍛鍊記憶外,柔和的曲風也有助於幼兒收斂心緒。在體能時間撥放的動感音樂,能鼓勵幼兒律動肢體,間接強化他們的肢體協調性與肌肉發展。 而若在起床時、就寢前固定撥放柔和的歌曲,也能幫助幼兒固定日常的作息,養成健康的精神與體魄。

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0-3歲是學習語言的黃金期。這個階段幼兒的大腦連結逐漸強化,若能依據幼兒發展的歷程,透過音樂、律動來熟悉美語,便能像學習母語一般,很自然地運用美語。 比方說, 《迪士尼美語世界》 的《Hello!》這首歌,便是設計讓孩子習慣很自然地脫口說出問候語;《Hush!Hush!》則是讓孩子學習在玩樂過後,沉澱自己亢奮的情緒。

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嬰幼兒天生就具有掌握語言意義和文法規則的能力。在《迪士尼美語世界》的學習過程中,不需要父母特別提點,孩子便會自行發掘語言的規則。就算他們初次嘗試出現錯誤,也能逐漸從中學習到正確答案。因此,就算父母不具備美語能力,也不會影響孩子的學習成果。

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與繪本相比,影片除了可以講述故事外,還能建構出完整的對話情境,以及時序、動靜、空間等相對關係。 這有助孩子掌握字詞與對話的意義,並且將之活用在各種場合之中。在孩子具有一定的理解力後,提供他們適當的、和緩的影片內容,將大幅提升學習的效率。

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Patricia Kuhl教授的研究指出,學習語言主要仰賴大腦的社交區塊。《迪士尼美語世界》有許多與美語叔叔、阿姨互動的主題式活動,內容涵蓋了創作、科學與角色扮演等等。有了交流的機會,孩子很自然就能提升自己的美語能力。 而每週電話美語時間,有文章導讀、歌曲演唱等豐富內容,也讓孩子能不時回味迪士尼人物之間的有趣故事,並產生學習的成就感。

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